Социальные ценности и нормы.

Социальный контроль.

Ценности.                                              Положительная или отрицательная значимость        

Норма.                                                    какого-либо объекта для субъекта.
Предмет.                                                (оценочный компонент)
Идеал.
Значимость.

Классификация ценностей.

• Высшие ценности. Ценности-цели.
• Положительные и отрицательные.
• Материальные и духовные.

Вечные ценности.

Добро, благородство, достоинство, красота, совесть, вера, надежда, истина, свобода, любовь.

Роль ценностей в жизни человека.

Для человека:

1.  Святыни человека.
2.  Жизненная ориентация.
3.  Смысл жизни.
4.  Духовная опора.

Для общества:

1. Основа социальных связей.
2. Объединение народов, религии, культуры.
3. Упорядочивают жизнь.
4. Придают стабильность, прочность.
5. Вносят оценочные моменты.

Социальные нормы.

• Правила, требования, ожидание определенного поведения.
• Регулируют социальные взаимодействия всех видов.
• Абстрактная модель социальных взаимодействий.
• К ИНДИВИДУ - мера поведения.
• К ОБЩЕСТВУ - масштаб оценки этого поведения.

Основные виды.

• Обычаи и традиции. (Обычай-встречать новый год. Традиции-разные народы.)
• Моральные нормы.
• Правовые нормы. (носит общий принципиальный характер.)
• Политические нормы. (более широкие, чем правовые. Политические партии),
• Религиозные нормы. (боги, духи, поклонение им)
• Эстетические нормы.

 Санкции.

Мера одобрения или мера наказания.

• Позитивные.
• Негативные.
• Формальные.
• Неформальные.

Девиантное поведение.

Несоответствующее поведение.

Виды:

1. Абсолютное, относительное (зависит от массы людей)
2. Позитивное, негативное.
3. Ни вреда, ни пользы.

Адаптация индивида к общественным условиям.

• Конформизм. (следование общественным нормам)
• Новаторство.
• Ритуализм. (не принимает цели, принимает средства)
• Ретризм. (не принимает ни цели, ни средства)
• Мятежники. (не принимает ни цели ни средства, заменяет новыми)

Записи в рабочей тетради.

Социальные институты.

Определение.

Социальный институт:

- устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере жизнедеятельности и отражающих систему ролей и статусов.

- организационная система связей и социальных норм, которая объединяет общественно значимые ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества.

!Система определенных символов. (школа-звонок, брак-кольца).

Материально вещественные проявления.

Пример: Описание простого дня.

 - взаимодействия с членами семьи. (Институт - семья).

 - соблюдение правил дорожного движения при переходе на зеленый свет. (Институт - гос-во.).

 - учеба и взаимодействие с учителями в роли ученика. (Институт - школа).

Записи в рабочей тетради.

Как я провёл лето.

Август. Семья как малая группа.
В августе мы всей семьей отдыхали на море. Уже более четырех лет, каждым летом мы посещаем Тайские острова. Это уже стало этнографией нашей семьи, можно сказать, что это уже настоящая традиция. Надеюсь, что она останется неизменной. Еще мы были на островах; Пхи-Пхи-Ле и Кхао Пинг Кхан. Перед тем, как отправиться в недалекое путешествие на эти острова, у каждого из нас была своя задача. Кто-то собирал вещи для пляжа, кто-то еду, а кому-то приходилось прибирать весь бардак, который оставался после поспешного сбора нужных вещей. Возможно это распределение ролей, для каждого члена семьи, играет роль семейного хозяйства. На самом острове было невероятно красочно и живописно. Но не только лесная фауна была богата, но и морская тоже. Я всегда любил нырять на небольшую глубину с ластами и маской и наблюдать за морскими жителями, а их там целый букет. Особенно я любил плавать возле скал и расщелин, но после таких рискованных ныряний (ведь там весьма резкие обрывы над тобой) моя мама читала мне нотации, вроде такого: "А если на тебя вдруг камень со скалы упадет, то что будет ?". После таких "педагогических" лекций плавать вовсе расхочется, но это и есть часть воспитательного педагогического процесса, который происходит между родителями и их детьми.

Не смотря на столь прекрасный отдых, мы очень часто спорили. Проблема ссоры была всегда одинаковой: "ЭКСКУРСИЯ ИЛИ ПЛЯЖ!?". Поскольку семья у нас скорее матриархальная, а мама очень сильно любила экскурсии, то мы никогда не сидели на месте. Однако, не все так просто, как казалось, с выбором экскурсии. Папа всегда намекал на одну вещь, что отпуск оплачивает он. Это точно один из признаков того, что наша семья еще и гетерогенная, ведь основной заработок у нас приносила деятельность папы. В основном он всегда отшучивался по этому поводу, но иногда мама все-же уступала ему в выборе того, как провести наш день.

В целом, лето мне очень понравилось. Я бы хотел рассказать все подробно, описывая каждую мелочь, которую я там увидел, каждое чувство, которое испытывал. Однако, это не сочинение по литературе.


Задание на повторение темы "Семья как малая группа"

P.S.( фотографии свои не получилось скачать на компьютер, взял парочку фотографий островов из интернета, для красок.)

Социальная мобильность.

Определение.

Социальная мобильность - понятие, посредством которого обозначаются социальные перемещения людей (и соц. групп) и направление характеризующихся более высоким либо более низким уровнем дохода, престижа и степенью приобщённости к власти. 

Виды.

Вертикальная мобильность — изменение положения индивида, которое вызывает повышение или понижение его социального статуса. 

Например, если автомеханик станет директором автосервиса, это проявление восходящей мобильности, но если автомеханик станет мусорщиком, такое перемещение будет показателем нисходящей мобильности.

Горизонтальная мобильность — изменение положения, которое не приводит к повышению или понижению социального статуса.
Например, если автомеханик получит работу слесаря, такое переметение будет означать горизонтальную мобильность.

Межпоколенная (интергенерационная) мобильность — выявляется сравнением социального статуса родителей и их детей в определенный момент карьеры тех и других (по рангу их профессии в приблизительно одинаковом возрасте). 

Например, сын стал директором завода в 35 лет, когда отец в его возрасте был только заведующим отделом. 

Внутрипоколенная (интрагенерационная) мобильность — предполагает сравнение социального статуса (карьера) личности в течение продолжительного времени.

Например, отец добился звания полковника, начиная с сержанта.

Социальные лифты.

Социальные лифты — пути по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие (каналы вертикальной циркуляции).

Индивидуальная —  носит субъективный характер (1 человек). 

Политические, экономические, профессиональные перемещения - карьера в таких организациях как армия, церковь и т.д.
Групповая — группа людей.

Войны, революции, смена политических режимов.

Записи в рабочей тетради. 

Дополнительные ресурсы.

Социальная мобильность.

Социальная стратификация.

Основные понятия.

Социальная дифференциация - разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нем разное положение.

Социальное неравенство - неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества - денег, власти, образование и престижа - между различными стратами и слоями населения. 

Страта - реальная, эмпирическая фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединяемая каким-либо общим социальным признаком.

*Как не путать понятия. 

Социальное неравенство (разный доступ к ресурсам).
Социальная дифференциация (разные группы).

Исторические типы стратификационных систем.

• Рабство (человек = вещь). Нисходящие перемещения, невозможно возвысится.
• Кастовая система. Закрытый тип общества. Распределение: профессия, религия.
• Сословная система. Делится на: 1-Духовенство. 2-Дворяне(военные) 3-остальные. Наличие прав и обязанностей. Юридическое закрепление.
• Клановая система. Распределение по доходу, образованию, профессии. Полностью открытый тип общества.

 Люмпены и маргиналы.

Маргинал - человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур и испытывающий влияние их противоречащих друг другу норм, ценностей, и т. д.

Люмпен -  термин, введённый Карлом Марксом для обозначения низших слоёв пролетариата.

Записи в рабочей тетради.

Дополнительные ресурсы.

Социальная стратификация.

Личность, ее социализация и воспитание.

Содержание понятий «человек», «индивид», «индивидуальность» и «личность» различно.

• Человек – существо, принадлежащее к человеческому роду, обладающее речью, сознанием,высшими психическими функциями, способное создавать и использовать орудия в процессе общественного труда.
• Индивид – единичный конкретный человек, рассматриваемый в качестве биосоциального существа
• Индивидуальность – уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств человека, отличающих его от окружающих людей
• Личность – субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Элементы структуры личности (по К. Платонову)

• Низший уровень – биологически обусловленная подструктура
• Вторая подструктура – индивидуальные особенности психических процессов человека
• Третья подструктура – индивидуальный социальный опыт
• Высший уровень – направленность личности

Социализация -

• Это процесс становления личности, усвоения индивидом социального опыта и его преобразование в собственные ценности, установки, ориентации, а также их воспроизводство в ходе активного включения в социальную сферу.
• Это процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Стадии социализации:

• Первичная социализация (адаптация)
• Стадия индивидуализации
• Стадия интеграции
• Трудовая социализация
• Послетрудовая социализация

Воспитание - это процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ему овладеть социально-культурным опытом человечества.
В широком смысле, воспитание – это разностороннее воздействие общества на личность.

Источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2012/11/blog-post.html

Семья как малая группа.

Семья — это некая социальная общность, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общим бытом и взаимной моральной ответственностью.

Наука и семья.

Этнография описывает и анализирует своеобразие семейного быта в прошлом, механизм сохранения семейных ритуалов, обрядов, обычаев. 
Социология сосредоточивает свое внимание на функционировании семьи как особой социальной системы, имеющей черты социального института и малой социальной группы.
Экономика семьи и домохозяйства ориентирована на выяснение особенностей совместной деятельности членов семьи в системе домашнего хозяйства и производства. 
Семейное право рассматривает семью как круг лиц, связанных правами и обязанностями, вытекающими из отношений брака, родства, усыновления, а также вопросы семейной собственности при заключении и расторжении брака и во всех других случаях, когда затрагиваются интересы семьи в целом или ее отдельных членов. 
Демография анализирует семейную структуру населения во взаимосвязи с его половозрастной структурой, используя данные демографической статистики о размере и составе семьи, распространенности тех или иных семейных структур. 
Социальная психология исследует закономерности межличностных отношений в семье, внутрисемейные отношения с точки зрения их устойчивости и стабильности. 
Педагогика рассматривает вопросы воспитания детей в семье.

Функции семьи

Типы и виды семей

 

• по количеству супругов: моногамные (брак одного мужчины с одной женщиной) и полигамные (брак, предполагающий наличие нескольких партнеров в супружестве)
• по социальному положению супругов: гомогенные (одна социальная страта) и гетерогенные (супруги из разных социальных групп)
• по главенству: демократическая (партнерская), патриархальная (традиционная), матриархальная 
• по принципу наследования: патрилинеальные (наличие фамилии, имущества и социального положения ведется по отцу) и матрилинеальные (по матери)
• по наличию родителей: полные (присутствуют оба родителя) и неполные(ребенок воспитывается одним из родителей или ближайшими родственниками)
• по структуре родственных связей: нуклеарная (родители + несовершеннолетние дети), расширенная (два и более поколения семей)
• по месту жительству супругов: патрилокальные (семья мужа),матрилокальные (семья жены), неолокальные (отдельно от родителей)
• по количеству детей: бездетная, малодетная, многодетная (больше трех детей)
• по социально-демографическим индикаторам: гомогамная (однородные по национальности, возрасту, образованию), гетерогамные (разнородные)
• по месту человека в семье: родительская (семья, в которой человек родился),репродуктивная (семья. которую человек создает сам)